Nana Vaaben

Nana Vaaben

Ekstern lektor


  1. 2016
  2. Udgivet

    Styr på læringen: jagten på tegn på produktivitet

    Vaaben, Nana, 29 mar. 2016, Borgernær ledelse. Olesen, K. G. & Pors, A. S. (red.). Akademisk Forlag, s. 275-290 26 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningfagfællebedømt

  3. Udgivet
  4. Udgivet

    Grænseløse organisationer: fra co-creation til co-stabilization

    Hjerrild Carlsen, M. & Vaaben, Nana, 2016, I: Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat. 28, 146, s. 24-31

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelFormidling

  5. Udgivet

    Reforming "time" in Danish schools? Ideologigical struggles, ritualized events and inverted dreams around a reform

    Vaaben, Nana, 2016.

    Publikation: KonferencebidragKonferenceabstrakt til konferenceFormidling

  6. Udgivet
  7. 2015
  8. Udgivet

    At Lede Efter Læring: Ledelse og organiseringer i den reformerede skole

    Vaaben, Nana (red.) & Bjerg, H. (red.), 1 okt. 2015, Samfundslitteratur. 399 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportAntologiForskningfagfællebedømt

  9. Udgivet

    Indledning

    Vaaben, Nana & Bjerg, H., 1 okt. 2015, At Lede efter Læring: Ledelse og organiseringer i den reformerede skole. Vaaben, N. & Bjerg, H. (red.). Samfundslitteratur, s. 13-28 16 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningfagfællebedømt

  10. Udgivet

    Striden om Tiden: Når tidsstyring griber ind i professionelles motivation og selvforståelse

    Vaaben, Nana & Bjerg, H., 1 okt. 2015, At Lede efter Læring: Ledelse og organiseringer i den reformerede skole. Vaaben, N. & Bjerg, H. (red.). Samfundslitteratur, s. 318-338 21 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningfagfællebedømt

  11. Udgivet
  12. 2014
  13. Udgivet

    A declaration of Love as counter Strategy: A fantastic analysis of the management of work, time, and teachers

    Vaaben, Nana & Bjerg, H., 5 jul. 2014. 22 s.

    Publikation: KonferencebidragPaperForskning

ID: 35420248